11月21日下午，南京信息工程大学王顺凤教授应邀为我校公共基础教学部数理教师作题为《如何上好一堂课》的专题报告。本次活动由公共基础教学部副主任赵岚主持，数理教研室全体教师参与。

王顺凤教授结合自身三十余载的教学实践，系统阐释了"一堂好课"的四大核心标准：问题导入需具备启发性，知识传递须确保准确性，思维训练应体现深刻性，兴趣激发当富有启发性。进而提出优质课堂的四大实践要义：备课环节坚持"以生为本"的生本理念，教学设计突出学生认知特点；授课过程追求内容娴熟与表达流畅的统一；课堂实施强调师生互动的灵活性与生成性；板书设计注重艺术性与启发性的融合。

在经验分享环节，王教授通过具体教学案例，从四个维度解析课堂教学优化策略：其一，教学难点定位应以学生认知规律为基础，增强教学的针对性；其二，重要概念与定理的讲授须追溯其历史渊源与逻辑本源，实现本质阐释；其三，问题解决过程应引导学生开展探索性学习，培育创新思维品质；其四，适时挖掘课程思政元素，通过自然渗透实现价值引领。王教授特别强调，课程思政的本质是"为育人而思政"，而非"为思政而思政"，需避免生硬说教，追求润物无声的育人境界。

报告会后，王教授与参会教师就教学设计、课堂互动、评价改革等议题展开深入交流，结合具体教学场景答疑解惑。与会教师纷纷表示，此次报告会既提供了提升课堂参与度的具体策略，又明确了培养创新能力的实施路径，对课堂教学改革具有重要指导意义。

此次活动是公共基础教学部落实"教师教学能力提升计划"的重要举措，未来将持续邀请高校教学名师、学科带头人及同行专家来校指导，通过系列化培训、工作坊研讨、教学竞赛等形式，构建教师专业发展长效机制，全面提升基础学科教师的教育教学能力与育人水平，为培养我校创新型人才奠定坚实基础。

（公共基础教学部/文：朱凤琴，图：常远，审核：殷俊杰、曹琳）