为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，落实立德树人根本任务，持续推进公共基础课程思政高质量建设，公共基础教学部于6月10日下午在勤学楼105教室成功举办2026年数学类基础课程“科创思政”教学比赛。本次赛事由数学教研室牵头承办，共有6位专任教师同台竞技，现场教研氛围浓厚，课堂展示精彩纷呈。

学部副书记曹琳在开幕致辞中指出，数学类公共基础课程是培养学生逻辑思维和科学思辨能力的核心载体，也是开展课程思政、夯实育人根基的关键阵地。她勉励全体参赛教师以赛事为契机，互学互鉴、打磨课堂，持续提升“科创+思政”融合教学水平，实现以赛促教、以赛提质。

本次比赛设置15分钟教学片段展示环节，6位参赛教师围绕高等数学、概率论等公共数学核心内容展开授课。各位教师立足数学学科特色，将科创素养培育与思政元素自然融入课堂：结合中国古代数学典籍、当代航天、人工智能等领域的数学应用案例，讲解严谨求实的科学精神；依托公式推导与逻辑推演，传递求真务实、精益求精的治学品格；立足生活实例与专业应用场景，厚植科技报国、自立自强的家国情怀，充分展现了数学基础课程“以数启智、以思铸魂”的独特育人价值。

由学部教学督导组成的专家评审组，围绕教学内容、课堂设计、语言教态、科创思政融合度等多个维度进行全方位综合评议。经公平严谨的评审打分，赛事最终评出一、二、三等奖。赛后，评委现场为获奖教师颁发荣誉证书，本次比赛成绩将作为教师年终考核、评优评先以及遴选推荐参加省、市级教学竞赛的重要参考依据。

比赛结束后，学部副主任赵岚作总结讲话。她对全体参赛教师饱满的教学热情和新颖的教学设计给予充分肯定，指出本次赛事充分践行了“科创赋能、思政引领”的教学理念，全面展现了公共基础教学部数学教师扎实的教学功底与良好精神风貌。赵主任特别提到，参赛教师跳出传统数学课堂枯燥抽象的固有印象，立足学生认知规律，以通俗生动、贴近学生的视角设计教学，打造出有温度、有趣味、有深度的数学课堂。

本次数学类基础课程“科创思政”教学比赛，搭建了数学教师教学展示、教研交流、经验共享的优质平台，有效推动了“科创思政”教学理念在全校公共数学课程中的落地深耕。下一步，公共基础教学部将以本次赛事为抓手，总结优秀教学案例、推广融合教学范式，持续夯实公共基础课程育人主阵地，全面提升学校数理基础课程的育人实效，为学校高质量本科人才培养注入持久动能。

（公共基础教学部图/文：张广乐；审核：曹琳）